基础教育信息化成果显著 去年全国90.1%的中小学已有多媒体教室

央视网消息：5月14日下午，教育部召开新闻发布会，介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步工作考虑。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示，在疫情突发的特殊情况下，面向全国1.8亿中小学生开展大规模在线教育，是教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次集中检验，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义。

吕玉刚表示，多年以来基础教育信息化建设的成果是支撑开展这次大规模在线教育的重要基础。2019年，全国98.4%的中小学（含教学点）实现网络接入，90.1%的中小学已拥有多媒体教室，“一师一优课、一课一名师”活动参加教师1000万人次。这些成果，在疫情防控中得到了充分的应用和检验，为这次“大考”奠定了坚实基础。

教育部召开新闻发布会介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步工作考虑。（中国教育报记者 张劲松/摄）

吕玉刚介绍，这次线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了十分重要的作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质教育资源，是推进教育公平的重要途径，也是我们推进教育现代化的战略选择。应从长远出发，作为战略工程，加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系。

下一步，教育部将认真总结这次线上教育的宝贵经验，认真分析研究存在的突出问题。要进一步加大宣传推广和改进提高的力度，指导各地继续做好疫情期间线上学习，以及与开学后课堂学习的教学衔接工作。

吕玉刚还表示，学校正常开学以后，不能把这次疫情期间线上教学的成果丢掉，要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制，提高基础教育公共服务的能力，和应对重大突发事件的能力。加快推进线上优质教育资源的建设与共享，缩小城乡教育资源的差距，大力促进教育公平。