学界热议思想政治学科交叉学习如何实现全面发展

光明网讯（ 姚坤森）由北京师范大学马克思主义学院和湖南人文科技学院马克思主义学院联合主办的思想政治教育学科交叉专题学术研讨会暨《思想政治教育学科交叉研究报告》编写启动会近日举行。会上，北京师范大学马克思主义学院副教授杨增岽围绕《思想政治教育学科交叉研究报告》，畅谈了对思想政治学科交叉研究的方法论及其限度问题的思考。

南京邮电大学马克思主义学院副教授陈宗章认为，推进思想政治教育学科交叉研究，一是要坚持开放、包容的学术态度，大胆而积极地借鉴和运用其他学科的理论和方法，推进思想政治教育理论研究的创新发展；二是要注意“前提”和“边界”问题，坚持“守一而望多”的原则；三是通过深化研究不断推进思想政治教育学科交叉研究向交叉学科的迈进，不断丰富和发展思想政治教育学科群。

华东师范大学马克思主义学院副教授叶方兴说，在当前思想政治教育学正着力构建新型学术形态下，经由思维方式、理论、方法论等多重层面的“反哺”，思想政治教育社会学可以有效地实现思想政治教育基础理论的补缺、矫正及重构，从而助力思想政治教育学术新形态的生成。

湖南大学马克思主义学院教授吴增礼提出了思想政治教育管理研究应正视的问题。比如，在理论上阐明其价值性，在实践形态上证明其科学性的问题；从定位上讲关于思想政治教育管理是不是载体的问题；还有“谁来管”的主体问题——思想政治教育的组织还是个体等。

江南大学马克思主义学院副教授侯勇认为，新时代推进思想政治教育交叉学科研究，既要借鉴多学科理论和方法开展研究，又需要树立自主的学科意识和学科自觉，走出简单的概念移植、方法套用、体系嫁接等“拿来主义”误区，通过多学科理论融合借鉴、交叉学科的范式创新和研究方法变革，实现多学科聚焦和多学科方法交融，把经验总结与理论建构统一起来，把学术研究与现实关照结合起来。

河北农业大学马克思主义学院副教授祝大勇表示，社会发展的综合性和时代新人培养目标的多重性决定思想政治教育多学科面向对话的必要性。特别是互联网、大数据技术、智能技术发展，深刻地改变着青年大学生的存在和交往方式，在这种情况下人的自由而全面发展，需要进行基于新技术条件的探索。