偷偷告诉你一个素材分类整理的秘密「一个女生把所有的秘密告诉你」

素材收集后的工作就是对素材进行整理归类了，那如何才能有效地进行分类呢？小伙伴们注意啦，接下来就要介绍素材分类法啦！

素材呢可以分为以下五类：文本素材、图形图像素材、声音素材、视频素材和动画。

文字和数学公式经常出现在课件中，比如文字描述、定义概念及某些数学公式等。正如教师在课堂教学中要使用板书来强调重要的内容一样，在多媒体课件中也用相应的文字内容，以突出课件的主题思想。对于课件中出现的文字，如果将其进行必要的艺术处理，会使人产生美的感觉，吸引学生的注意力，提高课程的感染力。

图形和图像是人们最容易接受的信息媒体，因为它所包含的信息量极其丰富。通过画面可以生动、形象、直观地表达出大量的信息，将抽象的内容转化为较直观的形式，这使它们具有文字和声音所不可比拟的优点。在计算机辅助教学中，图形和图像是课件中不可缺少的素材，主要用在以认知为目标的教学活动中，它有助于认识、比较、鉴别事物、激发感情和加深对教学内容的理解。图形和图像在计算机中有所不同：图形是以点、线、圆等图元为基本单位，而图像则由像素点组成。图形与相同内容的图像相比所占的存储空间小，但并非所有的画面都能用图形精确地表示出来。而图像却可以精确、直观地表达出几乎所有的画面。

声音包含了口语、自然声、音乐甚至噪声，是多媒体课件中的重要素材，在计算机辅助教学中，它对教学内容起着渲染、强化、承上启下的作用。声音素材，通常有解说、效果声和配乐三种形式。在课件制作中，声音可以增加课件的真实感，扩大课件的表达能力，有助于揭示事物的本质。

视频素材源于摄像机、录像机等视频设备的信号，经数据采集、压缩后形成数据文件，视频素材具有直观、形象、生动的特点，是多媒体课件经常采用的一种教学信息表达方式。这里我们对多媒体课件制作中视频素材的处理作简单的介绍，应该注意的是在多媒体课件中加入视频素材时，其内容要符合教学需求，且本着该用则用的原则适情加入，切记并不是视频加入得越多，课件就越好。因为播放视频对计算机的性能要求较高，如果在配置较低的计算机上运行，播放视频画面就不会流畅，这必然会影响多媒体课件使用的整体效果。在多媒体课件的制作中适当的加入视频，才能获得较好的教学效果。

谈到动画的原理，就是利用人的视觉暂留现象，用许多连续的静止画面来产生活动图形效果。当人们看到一件物体时，即使它消失了，它在人的视觉中还会停留大约十分之一秒的时间，这就是“视觉暂留”现象。如果将一帧帧的连续图片以每秒24帧以上的速度放映，人眼就会看到连贯的动画，从而使我们产生物体在“运动”的印象。较高的速度会使动画看起来很连贯，较慢的速度会使动闪烁产生跳跃感。

好啦，以上就是素材整理分类法的秘密了，快快运用起来吧！感谢大家的浏览！

（小编/郭美诗）

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