中国家长追捧的英国精英教育，也可能成为孩子的噩梦

价格飙升的学区房、公立与私立学校的博弈、低龄化留学潮，以及各种“海淀妈妈”、“虎妈”、“鸡娃”的教育焦虑，使得中国教育“内卷”化被越来越多地讨论。与此同时，精英教育得到全球新兴经济体更多父母的追捧，越来越多的家庭将教育视为一种投资与消费。

一批批望子成龙的中产家庭把孩子送往英国，这些中国家长的目标是，把孩子培养成社会认可的精英，而英国私立学校符合他们对传统、贵族、学术的精英教育的想象。

移居伦敦14年的北京人李爽，做过13年记者，是威斯敏斯特大学传播学博士，也是两个孩子的母亲。世俗意义上说，她是成功范例。两个女儿都上了英国顶尖的私立女校，但她却试图以学者身份探究，全球语境下的精英教育到底是什么，教育的意义又是什么。

她自认为不是一个焦虑的家长，但这些年，一直旁观中国教育的她，忧虑感也在扩大，“我最忧虑的是，最稳得住的英国人是不是也要加入夺去孩子们童年和笑脸的国际潮流。”

在新书《成就孩子：好学校为什么重要》里，她试图给出一些学术性的观察和分析。这不是一本指导性的留学升学指南，而是一本20多万字的社会观察纪实。她从两个女儿在英国就读的教育经历、中国陪读妈妈群生活状态，以及大量个案、实证、采访、对谈和资料索引，勾勒出英国私立教育复杂而立体的面貌。就像她说，“教育从来都不是平面的，单一的”。

她发现，很多家长选择让孩子到海外接受素质教育或快乐教育，总是不自觉地把国内的教育观念代入，生出许多担心、争执与不理解。他们先是担忧孩子能否适应，发现学校足够自由后，又担心孩子成绩不够拔尖，担心英国教育环境太宽松，不能如愿考上藤校或罗素集团大学（全世界产生诺贝尔奖得主最多的著名高校联盟）。

她也发现，英式精英教育不仅被中国很多家庭追逐，也得到美国、俄罗斯等国家的中上产阶层及新中产阶层的青睐。究其原因，英式精英教育在音乐、体育、美术、戏剧等方面对孩子进行全方位“塑造”，能提高孩子综合竞争力，形成上流阶层的品位和审美。进入这个圈子，意味着进入未来可能形成的“封闭式内循环”，孩子从小就跻身某个阶层。购买这种完整而成功的教育品牌，相当于投资，可谓物有所值。

在上一本书《傲慢与偏见——英国私立学校访谈录》的写作过程中，李爽访问过很多英国私立教育学校校长和教育专家，并与英国教育标准局主席克里斯汀·瑞安女勋爵成为朋友，她们花了很多时间探讨“精英教育”市场，分析世界各地学校教育的优劣利弊。

李爽认为，如果精英教育只限于教育本来就很出色的学生，那并不是真正好的教育。如果所有的学生都如同一个模板一样出色，也不是真正正确的教育，“英国本土尽量在淡化阶级烙印，精英主义如同种族歧视，属于政治不正确。在全球化的今天，英国这种矫枉过正也算一种进步。”

她在书中写到一个案例，十多年前，一对在北方城市做生意的父母将11岁的独生子送到英国顶尖的私立学校就读，他们为此付出的是一年半的疯狂补习英语、刷题和面试，以及100万元的高昂费用。

男孩如愿进入英国百年私立学校就读，成为留学中介宣传时的“神话”。但没人知道，男孩如何忍受父母为自己花费重金的心理压力，也没人关心他的孤独、无助，他没有社交，没有朋友，跟父母也说不上话，活成一个隐形人。现在，男孩在英国读完大学早已回国，他的名字和他曾经制造的“神话”，成了一段黯淡的历史。

“这样的故事，在十年后的今天仍在上演。”李爽说，对很多家庭来说，孩子进入英式学校就读，就像是进入了成功与荣耀的保险箱，给自己贴上了社会分层的标签，充满志得意满。但很多故事只是开始，并不代表结局。

她认为，即便英国高等教育和私立学校已经是世界性的金字招牌，但也存在教育阶层固化的问题。正视每一种教育的利弊，认清教育的本质，会缓解教育的焦虑，“选择任何一种教育都是一条不归路，都要坚守内心，咬牙走到最后的时刻，任何一个节点都不足以论成败。套句俗话，家长们需要更多的平常心。”